- Fundación sin ánimo de lucro.
- Instrumento para el desarrollo y la normalización del euskera.
- Instrumento para el desarrollo equilibrado del niñ@.
- Instrumento para catalizar la oferta de calidad que se necesita en el tiempo libre y en euskera.
- Propuesta y desarrollo de proyectos innovadores y su financiación.
- Programa AIXE
- Aixe Aisialdia: Tiempo libre y extraescolares para centros educativos.
- Aixe Udal: Tiempo libre y otros servicios para Ayuntamientos y otros entes públicos.
- Cursos y talleres para padres-madres, educador@s etc.
- Unidades didácticas para trabajar tu pueblo, barrio o ciudad con distintos soportes como video...
- Programa Txarrantxa.
- Ludotecas para niñ@s de 1-3 años.
- Gestionamos y te asesoramos en la realización y desarrollo de proyectos de Escuelas Infantiles.
- Programas de integración para inmigrantes.
- Publicaciones.
- Presentamos tu idea y te ayudamos a desarrollarla.
Gestionamos actividades de tiempo libre. Queremos superar las carencias estructurales que a nuestro entender se producen en el desarrollo de las actividades extraescolares y actividades de ocio en general. Pretendemos hacerlo mejorando la calidad de las mismas partiendo de su inherente valor educativo y remarcando la importancia del desarrollo lingüístico de l@s niñ@s en su desarrollo general. Así y todo prevalece siempre su carácter lúdico.
Pretendemos:
- Incidir en la calidad de las extraescolares.
- Echar una mano a las Apymas en la cada vez más complicada gestión de estas actividades.
Ofrecemos:
- Diversificar la oferta de actividades creando nuevas opciones desde las inquietudes de las Apymas y centros educativos. Incidiremos en su calidad desde el punto de vista educativo y lingüístico. Propiciando la evaluación.
- Ofrecer a l@s monitor@s condiciones de trabajad cada vez más dignas ayudando a su profesionalización y modo de vida estable.
- A centros y ayuntamientos una gestión no lucrativa y de calidad. Un apoyo en la creación y desarrollo de actividades y servicios para los mismos.
Esta es nuestra oferta de actividades en la actualidad en este programa:
- Deportes
- Cerámica
- Taller de madera.
- Teatro
- Bertsolarismo
- Danzas
- Taller de cuentos y dramatización.
- Informática
- Taller de costura
- Plástica
- Dibujo.
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- Taller de ecología. (reciclaje)
- Taller hortícola
- Taller de juegos
- Fotografía.
- Mecanografía
- Sexualidad.
- Técnicas de estudio
- Taller de tapices.
- Ajedrez
- Patinaje
- Música
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Aixe es el programa más desarrollado que ofrece Dindaia. Mediante él desarrollamos todo tipo de actividades de tiempo libreara centros educativos y ayuntamientos.
Queremos superar las carencias estructurales que a nuestro entender se producen en el desarrollo de las actividades extraescolares y actividades de ocio en general. Pretendemos hacerlo mejorando la calidad de las mismas partiendo de su inherente valor educativo y remarcando la importancia del desarrollo lingüístico de l@s niñ@s en su desarrollo general. Así y todo prevalece siempre su carácter lúdico.
Objetivos generales:
- Trabajar la motivación en el uso del euskara.
- Proponer espacios de uso en euskara.
- Sustentar y desarrollar el uso del euskara.
- Desarrollar la dimensión educativa del ocio.
- Pasarlo y hacer pasárselo bien.
- Mejorar la calidad en las actividades de ocio
- Buscar la profesionalización de monitor@s
- Generalizar el contrato y Seguridad Social de monitor@s.
- Desarrollar la formación pedagógico-didáctica de monitor@s.
- Propiciar salarios y condiciones dignas a monitor@s.
- Actividades extaescolares en euskera en centros y para centros educativos.
- Trabajamos en la profesionalización y la mejora de la calidad en nuestras propuestas.
- 80 monitor@s, 1.406 horas al mes de octubre a junio.
- Trabajamos con las Apymas de Atargi, Arturo Kanpion, Axular, Antsoain, Patxi Larraintzar, Amaiur, Sanduzelai, Berriozar, Ultzama, Irurtzun, Uharte Iruñea, hegoalde, Elorri, Mendigoiti, Zizur, Alaitz, Ermitaberri...
Ocio para ayuntamientos.
El desarrollo equilibrado del niñ@ se reduce a la escuela-ikastola. Es necesario utilizar y enriquecer el euskara en vacaciones como vehículo del desarrollo cultural del niñ@ en estrecha colaboración con Ayuntamientos etc.
- Trabajar la motivación en el uso del euskara.
- Propiciar la integración social y cultural para inmigrantes
- Ayudar en la conciliación laboral y familiar.
- Proponer espacios de uso en euskara.
- Sustentar y desarrollar el uso del euskara.
- Desarrollar la dimensión educativa del ocio.
- Pasarlo y hacer pasárselo bien.
- Trabajar el medio cultural
- Trabajar la integración socio-cultural
- Trabajar la sociabilidad
- Trabajar la coeducación...
Desarrollamos ludotecas, campamentos, talleres urbanos....
En Ziordia, Leitza, Irurtzun, Arbizu, Uharte Arakil, Ultzama, Basaburua, Bortziriak, Uharte Iruñea, Burlata, Tafalla, Aezkoa, Erroibar.
Xamariko es nuestro mundo de sueños, cuentos y leyendas. Xamariko es una especie de duende malo, igual más travieso que malo. En las noches de invierno y sin televisión, después de la sesión obligada de cuentos a cargo de la amona o aitona, para arrastrar a los más pequeños a la cama era de rigor amenazar con la venida de Xamariko chimenea abajo.
Mediante ese trabajo pretendemos acercarte a nuestra cultura, tu cultura, de manera agradable para que la conozcas y la sientas. Esperamos te guste.
Teniendo en cuenta este objetivo e claro que no nos dirigimos al público infantil estrictamente sino a adultos. Tenemos la esperanza que l@s niñ@s saquen partido de ello.
Pretendemos que sea un trabajo polivalente y fácilmente adaptable a las diversas situaciones sociolingüísticas en que convivimos y sirva por tanto para los euskaldunes, la gente que esta aprendiendo euskera y para los erdaldunes también. Por ello hemos introducido resúmenes en Francés y Castellano.
Xamariko se compone de tres soportes:
- El libro o guía. En el cual además de una pequeña profundización en la teoría del cuento encontraras cuetos-leyendas que protagonizan diversos personajes mitológicos. Basados en cada uno de ellos podrás disfrutar de los bertsos que diferentes bertsolaris han aportado al trabajo.
- El CD. Tomando como punto de partida los mencionados bertsos, nuestro equipo musical los ha musicalizado e interpretado en esta grabación junto con otras composiciones tradicionales.
- Con el objeto de facilitar la compresión de los cuentos, darles unidad y entrelazarlos y que puedan ser teatralizados se adjunta un cómic.
Pretendemos mediante la adaptación teatral de Xamariko llegar a más gente y por tanto motivar a más gente a acercarse a nuestra cultura propia.
Este proyecto se presentó al programa Tú eliges Tú decides y gracias a él se está desarrollando. Dindaia quiere agradecerte la ayuda que mediante el programa Tú eliges Tú decides de la Fundación CAN has dado a nuestro proyecto. Lo hemos puesto en marcha gracias a ti y a otras 200 personas que nos han dado su apoyo.
Pretendemos facilitar la transmisión cultural y la motivación a conservarla y desarrollarla. En estos momentos se está adaptando el guión para lograr una obra teatral motivadora basada en nuestra mitología.
- Guionistas: Julen Zelaieta y Reyes Ilintxeta.
- Músicos: Fermintxo Gartxitorena, Amaia Telletxea, Oskar Estanga Y Iñigo Aspurz.
- Cuenta cuentos: Fermintxo Gartxitorena y Eider Etxabarri.
- Coordinación del proyecto: Eider Etxabarri.
- Responsable: Rikardo Ederra.
- Ludoteca matinal para niñ@s de 1-3 años.
- Haur Eskolak
Tomando el juego y su espacio como eje fundamental proponemos la ludoteca matinal para niños de 1-3 años. Las necesidades sociales actuales como la integración familiar y laboral y las también necesidades de niñ@s de sociabilidad, lingüísticas etc. nos animan a proponer las ludotecas matinales para niñ@s de 1 a tres años.
- Queremos ayudarle a conocerse a si mismo y a los demás y relacionarse con ell@s y su entorno.
- Les procuraremos un entorno rico y sugerente para que vayan descubriéndolo.
- Pretendemos sea un medio de integración para niñ@s inmigrantes.
Para el desarrollo de nuestra cultura es primordial la etapa 0-3 años. Entre las razones más importantes están la escasa oferta pública existente que contrasta con la amplia demanda y su carácter profundamente sectario desde el punto de vista socio-cultural.
Es también reconocida la importancia de un contacto precoz con la segunda lengua en los programas de inmersión que redunda en el mejor asimilamiento lingüístico y por tanto un más equilibrado desarrollo personal y académico.
En este contexto se produce nuestra aportación a todo ente público que aprecie los objetivos expresados.
